很多家长眼中只有成绩单,分数高了就表扬,分数低了就批评,如果孩子多次没有取得好成绩,连续批评会给孩子心理造成很大的压力,时间久了,孩子就会对学习产生很强烈的抵触情绪。想要改变孩子对学习的厌烦心理,就需要从与孩子的沟通着手,下面特训教育学校的老师就来给大家说说初三厌学咋办?如果你也在为自家孩子厌学而烦恼的话,下文的内容家长们可以仔细看看。
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初三厌学咋办?
一,以鼓励为主,按抚慰问,肯定学习是劳苦之活,站在孩子的立场上用轻松的语气讲述你当年是怎么厌学、又怎么样克制自己的,与孩子构成同盟军,让孩子感受到他此刻不孤独,有理解他的亲人,把情绪按抚下来。
二,以倾听为主,让孩子打开心结尽情发泄,把心中苦闷、担心、无助和发情都一吐为快,对此不指责、不嘲讽、不生气,而是出主意、想办法,与孩子交心交朋友。
三,以三天为限让孩子离开书桌彻底玩透,只要不违法怎么玩都行,家长陪着孩子玩,关于学习一句不提,让孩子彻底放松心态,看着是耽误了三天,但磨刀不误砍柴工,实质是在为下一阶段学习积攒劲头,消除不良情绪,向终点奋进。
如何激发初中生学习兴趣?
1、创设情境
通过“设疑”使学生对要学习的内容产生疑问,出现心理上的不和谐状态。其途径可表示为:提出与学生己有知识相矛盾的现象——先教给学生一个基本的法则,在学生理解之后,再举出反例—提出有几种选择答案的问题。
2、鼓励好奇与探索
唤起学生的好奇心与勇于探索的精神,就会激发他们的学习热情。在指导学生学习时要设法鼓励和保持学生的好奇心与探索欲,对学生尽量鼓励肯定,即使对其不恰当的思想和行为,也应以保护其好奇心为原则。
3、让学生体验到学习的乐趣
当学生在学习中体验到成功感时,才能真正体会到学习的乐趣。为此,首先要寓教于乐,把学习和完成实际活动任务结合起来,通过实践活动获得成功。从教学经验与调查中发现,学生特别喜欢上微机、实验,英语听力等实践活动课,就是因为他们喜欢在实践中学。
从巴甫洛夫条件反射原理可知,学生学习文化知识同某种能引起学生愉快情绪的活动相结合,就会使学生对文化学习产生兴趣,产生努力学习的动力。其次要提高“给”的艺术,教给获取知识,增长技能的方法,这样不仅能把学习积极性调动起来,而且能保持下来。
4、学生要有正确对待失败的心态
学生应认识到,学业的暂时失败,有时在某种程度上也会促进学习,长期的连续的成功会和长期的连续的失败一样对学习不利,因为一直成功的学生自己心中有种暗示,以后不用继续努力照样能成功,渐渐地学习动力会慢慢变弱,学习成绩降下来,学生还会想不通,此时若再加上其他的个性因素,就有可能厌学。
5、利用兴趣迁移来激发学生的内在动机
学生若对学习以外的其他活动有强烈的内在动机,那么就可以采取把这种活动与学习联系起来的方式使其产生对学习的内在动机。
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有哪些错误的教育方式?
一、孩子太小,教育是以后的事。
认为刚生下来的婴儿什么也不懂,教育为时过早,这是缺乏早期教育意识。其实孩子一出生,就有了最初的认知能力,0~3岁是许多能力发展的关键期,印度狼孩的启示说明了教育环境的重要性,如果这个时候不给他适当的刺激,不提供良好的环境,孩子的智力将得不到充分的、有效的发展。美国心理学家布鲁姆认为,如果以一个人17岁时的智力水平为100,那么他4岁时智力水平已达到50,在4~8岁可以发展30,在8~17岁之间只能发展20了。可见,婴幼儿期是智力发展的高速阶段。而没有早期教育意识的父母,由于不懂得去挖掘孩子的大脑潜能,将白白错过孩子的智力开发黄金期,实在是一种大脑资源的浪费。
二、树大自然直。
这种思想的支配下,许多父母往往对孩子采取不闻不问的态度,任其发展,放任自流,结果等小树苗长歪时,要纠正也难了,那时父母再怎么反省都迟了,教育是没有回头路可走的。因为,幼儿期是形成良好道德、行为习惯、健康人格的重要时期,幼儿没有生活经历,分辩是非能力较差,行为自控能力较弱,行为控制力也极为有限,需要父母一定的约束和管教,需要用心去塑造孩子的心灵,培养孩子的健康情感。许多孩子长大后日渐暴露出的许多不良品行,如意志不坚,害怕失败,经不起挫折以及自私、霸道等等都是这种思想造成的恶果。
三、教育孩子,无师自通。
不少父母认为教育孩子是非常自然而且无师自通的事,投资和花精力学习“如何成为合格的的父母”是十分荒唐和没必要的,加之多少从父辈那儿传承下来的一些传统教育观念,使某些父母在教育孩子方面上遇到困惑和烦恼时,既不虚心向别人咨询,也不通过书本或媒体去寻找答案,更不主动寻找学习方式去接受家庭教育课的“培训”,结果由于问题长期得不到解决,没有及时进行亡羊补牢或正确地疏导,阻碍了孩子身心的健康成长,有的甚至造成不可挽回的人生悲剧。
上文已经告诉大家初三厌学咋办了,如果家长发现初三的孩子学习成绩下滑,并且出现了厌学情绪,先和孩子聊聊天,多鼓励,减少孩子的消极情绪。如果试过了很多方法都不管用的话,不妨让特训教育学校的老师,来帮你家孩子建立学习自信心,让孩子知道学习的重要性。
心理老师
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