张劲松指出,因为家庭因素以及社会复杂性、多样化,应激事件增多,以及学习压力过重积累过多负面情绪,很多孩子感受到压力,但不会积极管理情绪、调整情绪、应对压力,出现同伴交往问题、不愿意去幼儿园、不愿上学、焦虑、抑郁以及各种查不出躯体原因的躯体症状,伤害自己和他人,甚至无法挽回的极端后果。
1、强化家庭教育意识,努力提高家庭教育质量。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器,为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作为家长,首先明白,孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的,人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的。
记者获悉,复课后,各个心理咨询中心已陆续接到不少家长的求助电话,有的孩子去了一天,就不愿继续去上学了,有的对疫情产生了恐慌,已经不适应校园生活了。
家庭教育往往先于学校教育,是教育中的第一环也是最重要的一环,而教育中哪怕只是一点小事,也许都会对孩子的人生产生重要的影响。
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