父母做好情绪管理,给孩子树立榜样。如果陪伴孩子的人一直忧心忡忡,焦虑不安,那么,孩子也很难把注意力放在他们应该关注的事情上。
但是一些家长却对学校的“延时服务”持不支持态度,因为孩子本身在学校上课待得时间就够长了,现在延时服务在校内进行,那孩子回家的时间就更晚了。家长觉得这一做法更给孩子们造成了一定的心理压力,也有一些孩子开始出现叛逆、厌学的心理。
最近读书《游戏力》,书中孩子焦虑的症状,咬手指,揪头发。小丽对照发现,女儿存在焦虑症状,小丽开始反思自己对孩子的教育问题。
选定之后就时不时的带孩子去体验入学,因为孩子对里面的淘气堡、滑梯都很感兴趣,所以对幼儿园充满期待。老师教我:告诉孩子上幼儿园是对表现好的孩子的一种奖励,对我家的孩子很适用。等到开学第一个报名,第一个入园,先半天适应一周,第二周全天也适应的不错。因为月龄小,还有点搞不清楚状况就上学了。虽然也有分离焦虑,但是都转移到主班老师身上,因此没有大孩子那种在门口死活不进门、嚎啕大哭的状况。从班上4个孩子到现在18个孩子了。现在孩子大一些了,经常带回一些课堂上做的趣味课件回来。尽管早上还是会抗争不想去幼儿园,但只要前脚和我分开,后脚就高高兴兴跑进教室去了。
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