首先明确目的:到底是要不要上学?孩子在家能不能好好备考?家里有没有财力支持孩子在家学习?毕竟现在呵班主任闹得这么难看,上学校很可能不如在家找家教安心,但要是客观条件不允许,必须得上学校才能考出好成绩,那就进入下一步:
2.孩子不仅学校老师布置的任务要完成,家里家长还会额外布置任务,孩子情绪都不是很好,一年级的活泼劲都没了,目前已经出现两个孩子厌学,退出课后服务
有很多父母不能接受这样的解释,他们会觉得:“为什么孩子不上学是我们的错?”“为什么孩子不去工作是我们的错?”“我们天天唠叨他,希望他能够出去上学、工作,孩子都听得烦了,可还是不愿意出去,我们又不能赶孩子走啊?”
比如说,如果孩子告诉你,“我不想上学了”。通常家长们都会站在制高点,带着价值判断的反应:“你怎么可以这么懒!”“你真是人在福中不知福!”这么一说,孩子受到批评,对与父母沟通的意愿就大打折扣。而不带评价的倾听做法,则会营造安全的谈话氛围,让孩子愿意敞开心胸。“你的意思是说,你最近对上学不太感兴趣了,是吗?”然后再问他:“为什么呢?你能告诉我原因吗?”慢慢让孩子继续把他心里面的话告诉你。
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