在幼儿园里,一个老师要照顾的孩子很多,根本没有精力事无巨细地向家长反馈。孩子开始上幼儿园后,大人的“分离焦虑”一点都不比孩子少。
其实“家庭教育促进法”中有和“双减”政策相呼应的观念,家庭教育法强调的是立德树人,让家长更多的是关注孩子的心理、身体以及品德、习惯等等,不能只关注学习成绩。
或许,当儿子不愿上学、反复身体不适、不与父母对话沟通交流再持续几个月,妈妈会想起陈医生的建议,我们应该尝试理解孩子,要不试试看吧!
班主任建议家长尽量给孩子一些放松的时间,如果把孩子的学习时间安排得太紧很有可能导致适得其反的后果,让孩子产生厌学心理,更加不利于未来高中三年的学习。
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