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孩子们刚刚入学，会对全新的小学生活感到新鲜有趣，同时也有一些孩子会对上学有一种恐惧心理。家长要正确引导，注意保护孩子上学的热情，学会用有效的心理暗示。平时的言谈中，可以向孩子渗透爱校、爱班、爱学习的思想，如：“你们的学校真漂亮！”“你在班里有那么多好朋友了，真为你高兴！”“你今天又学到新知识了，真棒！”
另外感受很深的一点是学校对于弱势群体的关爱。在入学申请时，如果孩子有疾病需要特殊照顾的，完全可以和学校沟通，而不用担心学校会有任何的歧视。
这样一个非常温暖的故事，给刚入学的孩子，尤其是没勇气面对陌生环境的孩子，可以帮助他们缓解焦虑，建立自信。故事还没讲完，我看到那个不愿上学的小姑娘的脸上已经露出了动人的微笑，安然融入孩子们谈笑声中。
湖南长沙教育专家、家庭教育指导师季先生认为，《家庭教育促进法》在保护未成年人权益方面有重要意义：“长期以来，家庭教育在我国都被当成家务事。在中国传统观念中，讲究‘法不入家门’，家庭教育这类家务事完全由家长说了算。比如，一些家长打孩子就认为是家庭私事，打起来理直气壮。《家庭教育促进法》弥补了法律在家庭教育中的缺位。”
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