以前一切正常,可从初二开始,儿子很少跟父母交流,学习成绩一直在下降。晚上不做作业,沉迷于游戏及其它电子产品。高中前两年住校。
李雨桐表示,孩子回到校园,她也很矛盾。一方面,孩子一年多上网课,经常对着屏幕,注意力不集中,学不到太多东西,需要回校上面授课程。另一方面,学校人流集中,相对容易传播疫情。她一度希望,学校至少将所有孩子分成两批,一批上午上课,一批下午。但目前学校并不提供这种选择。
孩子到了上学的适龄,开始接触学校教育,就存在了一个新的问题,那就是家庭教育和学校教育能否有机地结合。如果两者的教育理念统一,那么,孩子的发展会呈良性发展,否则,就会产生冲突,不利于孩子的健康发展。那么,怎样才能使家庭教育和学校教育更好的结合,使学生的发展向更好的方面发展呢?我认为应做到以下三点:
原本我们打算在这所学校一直读下去,这所学校有小学、初中和高中,而且在加拿大有高中。我们很希望孩子到高中可以出国。
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