在心理健康方面,学校通过班会、心理健康教育等课程的形式有效指导学生的居家生活、学习和缓解压力,通过学校微信公众号和企业号向全校推送《面对疫情,家长如何帮助孩子开展心理防护?——给科中家长的一封信》《科利华中学居家学习期心理服务指南》《居家学习,孩子沉迷电子产品怎么办?》《宅家抗疫变抗议,亲子冲突怎么办?》等系列家校共育培训文稿,邀请心理健康教育专家面向家长开设家庭教育讲座等方式促进学生居家期间的心理健康建设,巩固育人成果。
探索企业和社区的合作育人模式。探索成立家庭教育工作领导小组,组织开展家庭教育公益讲座活动。整合基层公共服务阵地资源,打造专业化志愿服务队,开展“点单式”的志愿服务。邀请专家学者和模范英雄人物进校园,加强对学生的爱国主义教育和实践教育。通过开展专业全面、形式灵活、内容充实的家庭教育讲座,解答广大家长在家庭教育中的困惑和难题,提升广大家长的综合素质,促进学校、家庭、社会在家庭教育中的紧密协作。
也有家长会打骂、逼迫孩子,“你不上学以后能做什么,你的一辈子都毁了”,或者没收孩子的手机,可是反过来孩子也威胁家长,导致家里鸡犬不宁。
尤其是对于面临中考和高考的学生,家长更会想尽办法让孩子补课了。初中孩子家长更夸张,因为现在进入高中实行分流制,五五分,一半学生进入普通高中,另一半学生只能进入职高,职高在一般家长眼中都是比较差的,比普通高中要低一个档次,没有家长愿意让孩子去职高。这个时候,如果孩子成绩一般,家长会拼命让孩子补课,提高一些分数。“双减”政策起不到一点作用了。
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