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“火车跑的快，全靠车头带。”一些数据，充分说明了家长或者教育者学习家庭教育的必要性，比如千分之六十的家长有焦虑倾向；而有千分之260孩子患有抑郁症。
家庭教育促进法的出台，历经十年磨一剑，正是切中了广大家长对家庭教育的重视和迷茫，把家庭教育从家事变成了国事。首先明确了家庭教育的主体是父母，其次将父母对孩子进行家庭教育的范围，方法，内容都一一罗列出来，体现了法律的温度。这一部家庭教育的促进法，不是惩罚性的法律，而是为家长赋能的法律，旨在提高家长对孩子进行家庭教育的能力，指导他们通过学习解决家庭教育当中的各种问题，提高与孩子的互动，共同促进家庭的和睦和谐。
正常的孩子在一、二年级会呈现脱离父母，更爱学校的态度。那为什么会有的孩子爱上学，而有的孩子就是不爱上学呢？
正是这一道道靓丽的红色，构筑了家校共育的安全交通环境。有了家长的悉心护学，学正小学门口的秩序变得更加井井有条、安全有序。赶着去上班的家长更放心了，年长骑车来送孩子上学的家长感觉到更加便利了。孩子们跟志愿护学岗的家长们更亲热了。上学放学的路上，都会主动跟叔叔、阿姨们打招呼问好。
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