无论是谁,必须要足够自信,才能解决焦虑,教孩子正确的认识自己,鼓励孩子、给予孩子信心,并表示相信孩子一定能面对各种复杂事情的能力,每天多积极一点,阳光一点,焦虑的症状便会一点点消失。
不希望并不代表悲剧不会发生,由于学业的压力,教育的偏颇,现在全国有多少孩子变得烦躁、焦虑、抑郁、厌学和自私?很多老师、家长也看到了孩子的变化,却无能为力。
孙先亮:做教育这么多年,接触各种家长,他们给我的普遍感觉是担心、忧愁乃至焦虑。成绩优秀的孩子,家长希望孩子更好,或担心被别人超过,或因孩子有一些不确定因素导致成绩下滑而焦虑;成绩中等的孩子,家长的焦虑是如何提高成绩,犹豫要不要上辅导班;成绩落后的孩子,家长担心孩子未来能不能考上。这些焦虑具有很强的感染力和传播力,似乎一个家长如果不担心、不焦虑,就会被人看作对孩子不负责任。焦虑成为时下家长的普遍心态,这也使孩子承受着巨大的压力。
之所以会出现以上的问题,其根本原因在于市面上的绘本课只停留在教家长“怎么读”的技巧,而没有把绘本中大量的儿童心理学和教育学以及适性阅读教给家长,而家长们还在为孩子的各种问题苦恼。
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