如果学生能够拥有很好的自制力,或者家长合理的管控,适当地接触电子产品并不是坏事,甚至还能提高学生的认知,之所以电子产品会让学生成绩变差,只是因为学生会沉迷其中,而忽略学习,如果家长能够帮助学生,不让其沉迷的话,那么其实并没有坏处。
从古至今,家庭教育一直受到社会的广泛关注,从战国时期韩非子的“孝子不生慈父之家”到现代的《全国家庭教育指导大纲》,可见家庭教育的悠远历史。而事实上,作为幼儿成长途径上的第一课堂,家庭教育往往会较大程度上影响着孩童成长的方向。再加上现代知识、技术的繁杂种类与庞大内容,故而现代社会对家庭教育的质量需求也在不断提高,只有在家庭教育的课堂中为孩子打下坚实基础,才能确保孩子跟上时代、社会的发展。故而现阶段的家长就应在生活中有意识地对子女进行一定的教育,并通过自身的言传身教与榜样作用,从而为孩子树立起正确的成长方向与价值取向。
在从事家庭教育11年多来,我们遇到太多患有精神抑郁的孩子了,父母心系孩子,为孩子的病情感到害怕和焦虑,很多家长在孩子患有抑郁期间,并不知道该怎么和孩子相处,虽然在网上学习了很多关于精神抑郁的公开课,但是学到的方法,没能在真实情境中得到实践。很多家长或者用的方法不对,甚至导致孩子沉迷网瘾,也有导致厌学的,那我们家长应如何帮孩子,让孩子顺利重返学校呢?给家长几点建议:
我是小x班的xx的妈妈,很荣幸能够在此发言,也很高兴有这样的机会。首先请允许我代表所有的家长真诚地感谢幼儿园的领导和老师们对我们孩子的关心与照顾,感谢你们给所有的孩子带来的丰富多彩、健康快乐的幼儿园生活。孩子是家庭的希望,社会的未来。所以对孩子的教育绝不仅仅是学校的责任,更是家长的责任。作为家长,我们有着共同的天性,就是爱我们的孩子,希望我们的孩子能够愉快健康地成长!所以今天的发言,只能算是与在座的各位家长、老师经验上的交流吧。说的不当的地方,请大家包涵。
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