“成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解,接受和尊重孩子”。作为家长我们真的应该把目光放长远,每天焦虑纠结于分数,培养不出成功的孩子。成功的人一定都会焦虑。孩子的焦虑可能真的是我们父母传递的。我们的孩子是各校的领头羊,在一中这样激烈竞争的狼群里,他要练就生存及竞争的能力。因此,在这过程中我们家长要让孩子有不良的情绪,没有消极就没有积极,家长要帮助孩子消化情绪,做孩子情绪调节的好帮手。
家庭教育属于典型的私人领域,通过私法对家庭教育关系进行调整是世界大多数国家通用的法律手段。在社会加速转型,家庭结构和环境的变化中,家庭教育也面临严峻的挑战。因父母和未成年人的其他监护人缺乏必要的家庭教育能力和认知,实践中出现家庭教育的错位、缺位等现象大量存在,对未成年人身心健康的影响已经外溢到家庭教育外部,成为具有重要社会公共利益,关系整个教育体系发展的事务。未成年人的父母和其他监护人既是家庭教育的权利享有者,也是家庭教育责任的承担者。为家庭教育提供支持,国家有义务对家庭教育中政府的主导责任作出规定,并在必要时对家庭教育进行适度干预,促进家庭教育规范化、专业化发展。
入园焦虑是指孩子离开熟悉的家庭环境,初步融入幼儿园集体生活产生了各种不适应,对新环境的排斥造成了孩子的心理负担。
孩子在家,陪伴、管教等都是家长们的操心事。可是,“我不知道怎么样去了解孩子的学习”“怎么帮助孩子学习”,仍是家长的焦虑所在。如何提高家长教育胜任力,不再只是家务事,而是变成全社会都关注的“大事”。在促进亲子关系发展的同时,也是对家庭教育功能的重要考验。
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