顺其自然,按照规定的上学年龄让孩子接受教育,不要人为干预。对刚上学的孩子保持持续关注与耐心,及时了解孩子的想法,并结合实际情况(比如老师的反馈,作业是否吃力、成绩高低等)综合判断孩子是否能跟上学习进度,如果感觉孩子确实比较吃力,我们再想办法做调整。
(2)小班家长应提前做好孩子的心理建设,中大班家长与孩子一起回顾在幼儿园期间的快乐时光,使他们对幼儿园充满期待。
读懂孩子情绪给予积极心理暗示。开学在即,有些孩子可能会对上学感到“焦虑”甚至“紧张”,这都是正常的情绪。家长要正确做好沟通和引导,理解孩子所产生的这些情绪,分析其产生的原因,给予有针对性的鼓励和支持。家长要与孩子一同进入学习状态,多鼓励多沟通,跟孩子一起听听音乐、读读书也是一种有效的情感交流,更会达到润物无声的教育效果。
在国际选校的选择中,国内家长比较容易犯的错误是,盲目追求排名高,榜单好的学校,而忽略对孩子的准确定位。其实,在国际学校的选择上,真的要现实一些,在外国AO眼里,这些学校除了名字差别之外,真心差别不大,差学校的第一名,肯定好过好学校的中段。所以,我不认为选择好学校对,确切的说应该是选择对的学校才对孩子后续发展有利。
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