我们现在的家长帮孩子背书包,给孩子喂饭,为了赶时间,这些都是本末倒置的。这让孩子觉得上学是家长更重视的事情,他自己反倒没那么重视,做起来缺乏主动性,慢吞吞,不情不愿。
一位带过特殊需要儿童的班主任老师说:“对于大多数普通学校的老师来说,不是不愿意接受特殊需要儿童,而是不知道拿他们怎么办。普通学校里老师的工作考核和学生的成绩挂钩,班里有一个这样的孩子势必影响班级的秩序和成绩。”
制定电子产品使用规则,明确孩子使用手机等电子产品的时段、时长和内容等,并要求认真遵守,防止孩子沉迷网络。切不可将玩电子产品等方式作为孩子认真上网课的奖励。
孩子进入幼儿园生活,最主要的问题是生活能力的挑战,这也是家长们最为担心的问题。生活自理能力的良好培养,有助于孩子减少入园后的焦虑,并能增强孩子的自信。作为孩子入园前的准备,孩子生活自理能力培养的时间段却不应该仅仅是入园前的几个月时间,它需要家长提早关注,长期坚持。
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