主要内容:帮助家长树立科学育儿理念,合理规划和安排孩子暑期学习和生活,让孩子养成坚持规律作息、加强身体锻炼、主动分担家务劳动的良好习惯;指导家长教育孩子合理使用手机、电脑、平板等电子产品,防止孩子沉迷网络游戏,自觉抵制网络不良信息。
有些家长对于该项规定是赞同的,他认为该规定一旦推出,将能够保障孩子的休息时间。过去孩子七点多就要到学校,晚上补课做作业都会到晚上十一二点,休息时间根本保证不了八个小时,有时候看在眼里,疼在心里!现在教育部直接下了文件,从政策上保证了孩子的休息时间,看着孩子能够睡好吃好,家长表示很欣慰。而且家长也认为,小学生的学习任务并不需要这么紧张的学习时间来进行保证,孩子还是应该以身体健康为根本。现在“双减政策”落地了,校外学科类辅导培训班也关门了,另外学校还执行了“5+2”制度,孩子的学业更加有保障!因此没有必要提前到学校这么早,因此家长对于该政策纷纷赞同!
其实归根到底,是我们父母不愿承认,或者不愿接受自己的孩子普普通通,总希望他/她长大后成就一番轰轰烈烈的事业,让孩子替自己去完成没有实现的理想,却不管孩子心里是否真的喜欢。于是不停催促,不断鸡娃,让孩子和父母时刻都处在焦虑中。人类是唯一强调外部环境教育,而选择性忽视内在基因决定的物种,原因大家都懂的。其实孩子究竟是不是学习的材料,父母心里早就清楚,只是不愿承认,不愿接受,总寄希望于名师名校。这就像是给一棵桃树不断施肥浇水精心护理,希望它结出李子一样。
我思考另外一个问题,就是今天我们学校为孩子成长提供了更多的服务,这里面应该防止一种倾向,就是家长们不要认为学校提供了服务就把所有的教育的责任都推给学校。其实学校只是为有困难的这些家长提供家庭的服务,但是并不意味着家长教育的责任可以减轻,也不意味着我们的家长就尽可能的把孩子推出去,我们家里什么事都不管了。我们要防止这样的倾向,越是在这种情况下我们越需要对家长如何在双减背景下,安排好孩子的生活和学习活动提出了更高的要求。
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