上学、放学途中有条件的尽量由家长开车接送、就近走路上学。妥善安排幼儿的放学去处,确保孩子“点对点”往返家庭与幼儿园。
最让我震惊的一件事,是学校的校长永远都在你能轻易找到的位置!比如小学部的正副校长,每天放学时都会站在操场门口和每一个孩子握手告别,家长想要和校长聊天也随时可以。
就如何处理孩子厌学心理,李玫瑾教授曾经开了一场育儿讲座,让很多父母都佩服地五体投地。李玫瑾教授说,当孩子不想上学的时候,你就应该带他们到四个地方看看。
思:这种设计非常别出心裁,学生的小组活动、社团活动、一些非正式的排练及个人演出,都可以在这里随时举行,这样的设计分明就是依着课程的需要而发生的。可见,学校的价值观、学校建设、学校治理体系,如果没有课程体系做支撑,也是百无一用。我们的学校在做学校空间规划的时候,有哪些是根据孩子的需要而设计的呢?即使有场地,孩子们有自由活动的时间吗?孩子们有自由选择活动项目的权利吗?老师们敢让孩子离开自己的视线吗?改变什么时候才能开始?
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