父母最重要的事不是让孩子取得成功,而是让孩子努力活出自己人生的意愿。为了孩子暂时的成绩不断加压而损害他们长期的驱动力,会得不偿失甚至后患无穷。怕孩子输在起跑线,殊不知,却使孩子都不愿站在起跑线或不知道为什么要站到起跑线。
现在的家长为孩子的教育问题操碎了心,而烦恼的原因并不仅仅是因为学习成绩,更重要的便是孩子上下学的接送问题。尤其是小学,对于上班的家长来说便有一个令人头疼的“330”问题,即下午3:30放学,对于6点下班的家长来说,就算想办法接了孩子,那接回来之后孩子要往哪里安放呢?
加强对学生手机使用的教育引导。学校要通过多种途径告知家长和学生过渡使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责,加强对孩子使用手机的督促管理,严格控制学生居家使用电子产品,引导学生科学上网、文明上网,防止学生沉迷网络行为,减少学生手机等电子产品使用时长。家长教师及时保持沟通,掌握学生身心健康情况,形成家校协同育人合力。
初次听说“分离焦虑症”,是在孩子准备上幼儿园的阶段,从老师嘴里听到这个词。但其实,孩子很早就有分离焦虑症的表现,早到半岁左右。那个时候,孩子的分离焦虑主要表现在情绪不稳定,过分依赖妈妈,或者是放不下等等。
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