作者发现,穷人并不认为教育是一件很重要的事,他们把教育看成是工作的机会成本,即如果孩子现在能找到工作,就不用上学了;如果没有,上学又免费,那再去上学吧。
杨旻旻提到,教育公平的影响因素之一还有家庭教育,“双减”政策把节假日、寒暑假的时间还给孩子,就是为了让父母有更多时间教育孩子、陪伴孩子,从而完善孩子的人格,保障孩子的心理健康。
家长可以尝试着多跟孩子沟通,了解他不愿意上学的真正原因,是学业压力,人际交往,还是环境问题。知己知彼,方能百战百胜。
当孩子上学之后,家长不再是唯一管教孩子的人了,老师则成为了孩子成长的关键,他们不仅教会孩子知识,当孩子有成长的烦恼时,也可以跟老师进行倾述。
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