一个孩子上学总迟到,老师找了孩子妈妈谈话。妈妈没有打骂孩子,而是心平气和地问他:""为什么你那么早出门,但是总迟到呢?""
有的学校有资源老师会评估特殊需要孩子的能力,孩子能跟上的一些课程,如体育、音乐、美术,就在普通班级和大家一起上;学不懂的,如数学,就把孩子们挑出来,根据能力分组,单独教学。
未成年人擅自充值游戏酿成大错已经不是新鲜的事情,孩子的过失与游戏商的失责,监护人的失职和孩子的失范密切相关。如今游戏商已经对未成年人账号进行重点关注,防沉迷游戏系统已经启动。但要杜绝这种事情再次出现,监护人还得从孩子的教育抓起,教育他们健康游戏,严格监管孩子使用电子产品,孩子也更应听从管教,认真学习,体谅父母。三方都约束自己,才能真正避免悲剧的发生。
家长发现孩子有相关的情绪困扰后,带到医院看病,希望医生能消除孩子的症状,让孩子尽快复学,这种要求是一种功利化的想法。其实,我们不仅要关注孩子当下的症状,更要关注孩子出现症状的原因,从病根上入手,才能真正消除孩子的症状,恢复他的交友、学习等社会功能。
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