刘炯,是正面管教讲师,本身也是一位家长。对此她表示,在这期间家长必须有正确的认识,才会产生正确的引导。比如,孩子们肯定会有不愿开学的想法,但是家长不能将此与""不愿学习""挂钩,而应该认识到这只是一个人不愿从一种状态切换到另一种状态的正常反应,在这种认识的基础上,家长可采用共情方法,引导孩子重新建立作息规律。又如,孩子居家久了,与同学之间关系生疏,感觉难以融入集体,家长更是不能给孩子贴上不合群、孤僻的标签,而是应该提前带孩子接触同学,一起玩耍,给孩子一个适应的过程。
家庭教育指导师特点:持续时间长,对于家庭教育指导的消费并非是一次性的,一般一个家庭教育计划贯穿孩子从出生到大学的大部分时间,一个家庭会在20年的时间里都是你的客户。
孩子处理事情的能力和判断力有限,常常不愿遵照我们的安排,当孩子拖延不愿写作业,晚上贪玩不愿意睡觉的时候,很多家长就会很焦躁。
关掉电子产品。目前电子产品对于儿童的干扰是有目共睹的,也是zui容易让儿童陷入沉迷的事物。在对儿童注意力的培养方面,一定要将电子产品关掉,避免因此对于儿童学习的干扰,让儿童专心的投入到学习当中。
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