在这种家庭环境的影响下,孩子变得越来越胆小、孤僻、没有安全感,不愿与人交流,都上中学了也离不开妈妈,而且很不爱上学。
学校也该重新审视教育问题了,真正的教育,不是重压之下的提高成绩,而是德智体美劳的全面发展,对学生的心理教育也是不可缺少的课程;家长也该正确与孩子相处了,关心孩子的学习与成才,更关心学生的健康与快乐,让孩子找到适合自己的最好的成长方式。
每个孩子的性格和心理成熟程度都不同,出生早并不意味着思想成熟,因此有些家长就想放宽入学年龄的限制,不在把某个日期作为入学的固定时间,相关部门对这个建议也做出了回应,并做出了“弹性上学”的决定。
孩子去上学时的这种分离往往是父母头疼的一个问题,父母除了引导他们走出这种焦虑之外,多去鼓励和陪伴他们也很重要。
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