小孩上中学了，你发觉他（或她，相同）长反骨了：  你千辛万苦精心挑选为他买的衣服裤子，他讨厌；你累死累活搞好饭，叫他来吃，他上珊珊来迟还挑三拣四；你规定他一个小时把写作写完，他索性不写一篇作文换写数学暑假作业；你发觉他口腔异味，使他多饮水吃苹果，他说道口不干；你使他冼澡，他说道工作做不完没有时间洗，而他玩中性笔早已半小时沒有写一个字；下课后你询问他为何那么晩回家了，他说道不想说……  你每日告知自身多夸奖小孩，可小孩总不让你机遇，一直使你禁不住批评、斥责、指责。你每日告知自身不必动怒，最终一直以禁不住火冒三丈结束。

你觉得为小孩干了那么多，小孩不仅不高兴，还随处与你唱反调，真是便是没良心！你充满了失落感，你乃至猜疑，自身是不成功的父或母。你一直在心里呼喊，是否老天爷嫌你日子太好，派小孩来虐你，你筒直在飞升。我很了解和怜悯你，我们一起来找寻脱困之策。

实际上，这种全是青春发育期亲子沟通的必定：  伴随着日常生活标准改进，中学生生长发育加速，小孩已进到青春发育期，青春发育期小孩伴随着人的大脑和人体生长发育、观念发展，具备人性化特点并且情绪不稳定：  小孩必须了解自己、证实自身，小孩发觉爸爸妈妈不会再是那一个能为他摘星星的，令他凝望的人，小孩有明显的被重视、自立自强的心理状态必须，他急切解决家长控制，用挑戰家中价值观念和基本，来表述人性化的意向。

这种与你规定他依然是个好宝宝、暧心的心理需求，造成明显的分歧。你应该了解到：小孩在成长，逐渐有个性了，而不是有目的对于你的长反骨。小孩想要你宽容他因成长的烦恼而心态变化莫测，想要你容许他有自身的念头。

湖北襄樊问题孩子学校觉得你不能再一切替他做决定，只是要和他商议。你需要让小孩无所顾忌地讲出自身的念头，你需要用心聆听，你需要让小孩了解你俩是立在一边的。你需要让小孩进一步觉得你一直在爱她，你需要以小孩认可的方法爱他与协助他。就如看待刚学驾驶的新手，你需要在示范性之后，把安全驾驶位让出去，使他安全驾驶，你一直在边上具体指导，并随时随地提前准备风险时替他刹一脚车。观念决策个人行为！懂了这种，你也就会寻找脱困的途径。