江苏宿迁叛逆少年特训学校我和孩子他爸都太忙了，根本没时间去管教他，学校和老师也管不了他了。最后经过和孩子他爸的商量，我决定把儿子送去专门针对叛逆孩子的全封闭式学校管理，通过多方面的了解，最后准备把儿子送去正苗启德这所封闭学校，听说这所学校可以改变叛逆学生。

江苏宿迁叛逆少年特训学校

今日收到一个非常的求助，立即规定我开展戒网瘾院校强烈推荐，说尤其是由于求助的家长所属的地域较为尤其，还由于家长求助时填好的一句话让我感觉很非常值得讨论：

由于孩子有网瘾、学生谈恋爱、厌学、反叛等各种各样问题，这名来源于西藏自治区的爸爸百般无奈下四处找寻教育专家要想更改孩子，当他填好“智择优一对一家长求助”表格中对孩子的期待这一选择项时，他只填了一句话：类似就可以了!

当互联网大张旗鼓侵入我们的日常生活，针对手机上、电脑上的应用早已变成习惯性，大家针对网瘾的定义也愈来愈模糊不清，很多人乃至感觉互联网不应该变成一种瘾。

相对性应的，家长对孩子的需求也愈来愈低，乃至早已低到了浮尘，这类标准的低从一个个根据智择优一对一家长求助回来寻求帮助的家长体现中可以感受到：

这名天津的家长只期待孩子变成一个身心健康的一切正常男孩儿：

这名江苏省的家长期待孩子可以有控制的打游戏，了解自身该做什么：

这名广州妈妈表明只期待孩子听话一点，不必天天玩游戏：

从家长对孩子的期待实际效果可以看得出，孩子网瘾问题有多比较严重，早已严重影响到孩子的学习生活，而家长也彻底没法去对孩子开展合理正确引导，才会在孩子问题一点点比较严重的环节中持续调低对孩子的规定，最后挑选戒网瘾院校帮孩子开展行为干预。

叛逆少年特训学校

在初中生的眼中，学习本身是一个什么样的过程呢?

在封闭治厌学学校的一些调查中，有相当一部分学生(约占总体学生的1/3或更多)认为学习是被动、烦恼的事。

学生的学习负担、频繁的考试、艰苦紧张的学习生活都带来了学生消极的学习心理障碍。

而对孩子厌学心理和厌学行为起到直接推动作用的是学生的个性特征、学校环境、家庭环境等。

封闭治厌学学校分享一个如下：

小伟,15岁，是一名初中二年级的学生。

他小学的成绩还一般般，处于班级的中等水平。自从上了初中以后，常常因为考试成绩的低分而遭致家长的责骂。

由于在外地住校，每个月才回家一次，老师频频与家长联系。

反映其在校学习过程中学习态度很不端正，经常在上课的时候无精打采，提不起学习兴趣。

也常常旷课在宿舍睡觉，并且屡教不改，初一学年结束时学校要求其转学。

初中二年级的上学期，在新的学校中他的表现也是非常的糟糕，班主任也常与家长联系。

甚至还请家长到校进行面谈，可小伟的表现并没有多大的改善。

初中二年级上学期结束后，小伟主动向家长提出退学要求。

通过小伟的可以知道，造成学生厌学心理的因素是多方面的。

因而对厌学心理的矫正也需要从多个方面进行努力。

很多家长不禁疑惑起来：孩子出现厌学要送去青少年行为矫正学校吗?

这个我们不做建议，具体可以咨询教育专家的意见。

对逃学这种问题行为的干预也需要学校的老师、家长以及被干预者的共同配合来干预过程的顺利进行，才能达到最佳的效果。

封闭治厌学学校呼吁学校老师应该更为关注处于弱势的学生。

在学生学习的过程中，接触最多的长辈就是老师，对学生的学习动机与学习态度产生最大影响的也是老师。

1.创造良好的家庭环境

家长应对学生的学习行为给予积极的关注，要注重与进行孩子的心与心的交流。

同时还要注重自己的行为与态度对孩子的示范作用。

2.进行有效的心理咨询及行为干预

心理咨询是改善学生厌学心理的较为有效的途径。通过选择恰当的干预技术和方法。

如合理情绪疗法、强化法、认知疗法等，通过改变自身的认知和行为，转变其对学习的看法和态度，促进青少年心理健康发展。