安徽宣城叛逆少年改变学校我和孩子他爸都太忙了，根本没时间去管教他，学校和老师也管不了他了。最后经过和孩子他爸的商量，我决定把儿子送去专门针对叛逆孩子的全封闭式学校管理，通过多方面的了解，最后准备把儿子送去正苗启德这所封闭学校，听说这所学校可以改变叛逆学生。

安徽宣城叛逆少年改变学校

有的家长在孩子眼前经常言而无信。比如，孩子放学后不肯做作业，迷恋游戏时，爸爸妈妈常见来与孩子开展标准互换:“今日只有玩一个小时，回过头母亲每月多让你200元零用钱。“虽然那样讲了，家长并想不到兑付。

孩子的一次次期待都成为了如幻，长此以往，孩子不但慢慢失去对家长的信赖，渐渐地也就学会了撒谎。

我国古代有一个“曾参杀猪”的小故事。一天曾参的妻子去赶集日，他的儿子哭、闹着要跟随去，曾参的妻子被纠编得无可奈何，便对孩子说:“你需要乖巧，留到家中，妈妈回来杀猪让你吃。“孩子被哄住了。曾参妻子从集在回家时，见曾参正提前准备杀猪，就向前阻拦说:“不过是哄孩子玩的，如何确实要杀猪呢?”曾参说:“孩子是不可以欺偏的，今日你说话不算数蒙骗孩子，便是教孩子说谎话。”因此，曾参杀死了原本还需要养着的猪，，兑付了妻子随意许过的。

特训学校心理导师提示你：

家长对孩于务必言出必行，真诚待人，那样，孩子才会信赖家长，有什么事、有哪些念头都想要告知家长。因而，家长和孩于产生真心实意和相互信赖的关联，是塑造孩子诚信质量的一个必要标准。

叛逆少年改变学校

根据青少年的身心特点及产生厌学的内、外在因素。

笔者认为应该以激发学生自身的学习动机为核心，提升学习兴趣，增强对自我学习能力的信心。

将家庭、学校、社会三者结合起来，为其创造宽松愉快的学习环境。

(一)家庭方面。

父母应该不断学习教育学和心理学知识，根据子女的实际情况，对其提出合理的期望。

问题青少年特训学校纠正厌学问题特别提示：家长要转变自身不良教养方式，避免孩子产生厌学情绪。

对于已产生厌学情绪的青少年，可考虑暂时放下学习，让身体和大脑彻底休息、恢复。

在此期间，家长可培养孩子其他的兴趣，彻底消除学习疲劳。

用心观察孩子，和孩子一起挖掘他独特的天赋和才能，用孩子的闪光点激发进取心，进而带动对学习的兴趣。

(二)学校方面。

要改变应试教育的教育理念，转变教育评价标准，建立以“期望效应”为主体的鼓励性教育评价体系。

1、调整教育思路。

重在引导学生养成良好的学习兴趣，掌握科学的学习方法，而非片面强调学习成绩。

2、发挥教师的情感效应。古语有“亲其师，信其道，学其理”之说。

学生热爱老师，往往会将这种情感迁移到学习中来。

此外，教师可通过对自身学科的热爱来带动学生对相关科目的热爱。

3、改变“统一”的教育模式，实行小班上课、分层次教学。

4、创设成功机会，推行赏识教育。

学生厌学的原因之一是学习的反复失败，教师在教学过程中，要给不同层次的学生提供成功的机会。

并及时鼓励，培养学生的自信心，让学生体会到成功的乐趣。山东问题青少年特训学校纠正厌学问题有自己的独特之处。

在教学过程中，降低学习目标，低起点、慢步子，及时鼓励学生，引导学生从自身变化中认同自己的成功。

(三)社会方面。

办好家长学校，优化社会环境。通过家长学校端正家长的教育观念。

同时，加大对文化市场的管理力度，明令禁止不宜青少年的一切事物，为青少年营造一个健康成长的良好社会环境。

(四)自身方面。

青少年应正确认识自己的能力、智力、性格特征，制定适合自身的学习计划和学习任务。

培养正当的兴趣爱好，对兴趣转移的学生，要通过强化对学习的有意注意将兴趣再转移到学习上来。

学会正确归因，推动后继学习。将学习失败归因为方法不当、不够努力等可控因素，保护自我的学习自尊心和自信心。

可以运用理情疗法发现并纠正自己的不合理信念，并通过成就动机、归因训练，不断肯定自己的进步，增强学习动机。

结语

山东问题青少年特训学校纠正厌学问题好不好？青少年厌学心理成因错综复杂，其具体解决途径呈现多样化。

且互相渗透，，需要在长期的教育实践中积极探索，合理选择与综合运用。

将学生自身的主动性与家庭、学校、社会进行衔接，多管齐下必能获得良好效果。