湖南怀化叛逆学校排名我家孩子现在就在这所学校上学，我儿子以前就是一个不听话的叛逆少年，和我爱人对孩子的教育方式不是那么的适合，孩子在进入青春期后就不听我们的话了。在学校不听老师的话，心思不放在学习上，老是想着一些和学习没有关系的东西，在社会上认识了一帮朋友，在学校就颐指气使、恃强凌弱。

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中小学生天天玩游戏、爱玩游戏，尤其叛逆，送去特训学校会变化好么?

能变化好是毫无疑问的，可是在時间上应确保充足，此外一个，挑选的院校是能合适孩子的，是能让孩子出校后还恋恋不舍的，能达到这一步，才算得上确实将孩子变化好。

在孩子出校时，父母抚养方法也需要一改过去，并不是说，孩子叛逆了，就往特训学校送，变化好啦，父母又再次以前的教育方式

，孩子又叛逆了，父母又指望特训学校，这毫无疑问对孩子是一种不断摧残。

危害孩子变化的有哪些方面?敬请看《孩子叛逆送去特训学校无非也是这三种结果》

特训学校安全性吗?都有哪些安全防范措施?

实际上靠谱的特训学校挺可靠的，全部校园内都是有设院墙和监管，寝室都是有防盗窗，并且夜里都是会有生活老师陪寝。

许多校园内呆久了的孩子，都是在院校里有知己，假如院校是初中文化艺术都是有的，有很多孩子是想要回校再次上学的，这就足够表明，孩子是喜爱那边的。

而对于学员的生命安全，目前的互联网那么比较发达，即使孩子再叛逆，院校也不会对孩子开展战斗力文化教育，较多对孩子开展处分慢跑或是工作罢了，终究特训学校的目地，是改进孩子，而不是举起石头砸别人的脚，让用户评价不太好。

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不听话的孩子都被送到全国各地的少年叛逆期管教学校，那么这些学校是如何教育叛逆孩子的呢，都用什么样的心理辅导方法?

一、聆听法

聆听法是指心理老师认真、耐心地倾听辅导孩子诉说的技巧，包括耳闻与目睹。耳闻即用耳听，目睹即观察孩子的体态语言，从而听出辅导孩子的心声。

二、认知法

认知法它是指发生了事件A，由于有B的想法，便产生了心理障碍的后果C。如果通过心理辅导，将B的想法改为D(新的想法)，就会有E这个新的后果，C这个心理障碍就消除了。这种改变认知结构的方法，就是认知法。这个方法也可以称为“说明开导”法，接近于日常的个别思想教育。

三、暗示法

暗示是一种常见的、奇妙的心理现象，人们可以通过它把病治好，也可以因为它而无病生起病来。这就是积极暗示和消极暗示。暗示法对增强自信心，克服考试焦虑、比赛怯场、自卑心理等有很好的作用，其关键是被辅导孩子要相信这种暗示，否则收效甚微。

四、松弛法

松弛法是指在暗示的作用下，使人的全身肌肉从头到脚逐步放松的方法。经过训练后，被辅导孩子掌握了这套松弛技术，会迅速使自己的肌肉松弛下来，血压会降低，心率会放慢。除了这种方法以外，也可以用深呼吸或冥想的方法使人放松。冥想就是让被辅导孩子回忆起自己经历过的最愉快的一件事的经过，越具体形象越好。运用松弛法要有一个安静的环境。放松前，人要坐或躺舒服，注意力集中，排除杂念，呼吸平稳，入静。

五、疏泄法

疏泄法是指将郁结在人体内的种种不愉快感受，如悲伤的情绪等排出体外的心理过程。很多少年叛逆期管教学校都会设有宣泄室，也是为了让有点自闭和自卑的孩子宣泄的地方。

六、激励法

激励法是激发一个人追求某些既定目标的愿意程度的技术，包括激发动机、鼓励行为、形成动力等因素。心理老师要密切注意被辅导孩子身上的闪光点，要肯定这个闪光点，鼓励它燃烧起来，以挖掘被辅导孩子的心理潜能。

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