如果父母觉得分离是令人不开心的,上学是令人恐慌的,那孩子也会觉得恐惧。如果父母平常心,觉得孩子一定可以,也会给孩子信心,认为“我可以”。
相信大家一眼就能分辨出哪一种家庭教育更为值得赞赏了。如果家长发现了孩子错误的行为,但是依然选择不作为,那就是家庭教育的失败了。
这种畏难情绪,是孩子在学习过程中常见的一种心理现象。当孩子有了畏难情绪,便失去对学习的兴趣和积极主动性,只要有关学习的事情,都会从心理反射出一种消极的心理暗示。学习处于被动状态,学习的质量和效率也将大大的降低,相应的,学习成绩会越来越差,这样的结果是让孩子更加抗拒上学,不敢面对学校的老师和同学。
换言之,孩子能够玩到手机的根本原因,是家长的默许。如果他们真的不愿意,那么不管孩子有如何上天入地的本身,他也是玩不了的。
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