孙先亮:做教育这么多年,接触各种家长,他们给我的普遍感觉是担心、忧愁乃至焦虑。成绩优秀的孩子,家长希望孩子更好,或担心被别人超过,或因孩子有一些不确定因素导致成绩下滑而焦虑;成绩中等的孩子,家长的焦虑是如何提高成绩,犹豫要不要上辅导班;成绩落后的孩子,家长担心孩子未来能不能考上。这些焦虑具有很强的感染力和传播力,似乎一个家长如果不担心、不焦虑,就会被人看作对孩子不负责任。焦虑成为时下家长的普遍心态,这也使孩子承受着巨大的压力。
家长应该放下焦虑,掌握科学的家庭教育理念和方法。把“制定学习计划、培养良好生活习惯”这些日常教育都推给住家教师,反映出的也是一些家长缺乏自信、家庭教育理念的缺失。
15岁年纪还是很小的时候,就想让他辍学打工补贴家用,经过他再三哀求后才能换来上学的机会,三年后他通过高考他上了苏州,但父母又一次提出了让他辍学的要求。虽然到最后他的父母同意了让他上学,但还是18岁的他也付出了代价。他答应了父亲上的费用不用家里出一分,还会家里寄钱。在很多家庭中,18岁的孩子还是父母的宝贝,恨不能陪着孩子一起上学,哪怕学生自己打工挣钱,家里人也会心疼半天,可见他上学的机会多么来之不易。
我认为,《家庭教育促进法》推行的目的就是为了配合“减轻学生的作业负担和减轻校外培训的负担”这个“双减”政策的落实。该法也明确规定,未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。从这一点上讲,孩子的教育重心由学校已经偏向家庭了,家庭教育的重要性可见一斑。
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