这种焦虑也是一种动力,促进孩子调整自己、提升能力去解决那些事情。当那些事情被真正解决,焦虑也自然而然消失了,孩子也得到了成长。
倘若这些问题家长无法解决的话,就会让孩子去学校咨询老师。且不说孩子因为某些原因压根就没有询问老师,就算有些孩子求知欲非常强烈,老师也很认真、很清晰的解答了一遍,然而一段时间过后,这些“旧”问题依然会再次出现,影响孩子的学习成绩。
小七悦也是8月份出生,之前悦妈有想过让孩子晚一年上学,但是思来想去这会加重老人带娃的负担,老人身体不好已经很难管住孩子,所以后来放弃了这个想法。
在学习上家长更应该成为孩子们的帮助者,而不是逼迫者。现在家长们因着自己的焦虑开始不停的逼迫孩子去学习,强迫孩子做很多孩子不愿意做的事情,导致很多孩子厌学、反叛、对抗家长甚至会攻击家长。这都是家长们把孩子逼得太紧,孩子们完全成为了家长手中的玩偶要任由其摆布,否则就会实行家长的权威进行严严的管控。这显然是对孩子不尊重的行为,将孩子视为自己的私人物品。所以逼迫带来的只有不停的反抗与无休止的战争,对学习来说更是不利。很多孩子会为了反对家长而故意不学习。那么在学习上,家长要能尊重孩子,给孩子们空间,在他们学习上遇到困难时去帮助他们。帮助也要选择时机。
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