随着讨论的深入,家长们逐渐认识到之所以一听到孩子不想上学就焦虑,以致控制不好情绪,最根本的原因是对孩子的“学业”过度焦虑,对孩子“未来人生的路径”过度焦虑。当打开视野,刷新了对教育的理解后,家长们发现,“上学”焦虑问题对自己造成的困扰和痛苦感有所减轻。因为,“上学”是孩子的“课题”,最终的选择权在孩子身上,家长能做的是尊重、理解,并在此基础上与孩子沟通,找到原因,做孩子的同盟军,一起去面对问题。高考成绩,只能决定孩子进入社会的起点,如果目前看来孩子与本科无缘,那么至少他还有机会去发展其他的技能,用未来的成长速度,弥补走上社会的起点的不足。
来这里咨询的孩子很多,Elaine可以叫得出每个孩子的名字,了解他们的学习现状,熟悉他们的家庭教育观,对每个孩子的了解具体到:最近读了什么书,遇到了什么学习瓶颈,甚至在学校和家庭中的小情绪……就像自己的孩子那么清楚。
这个孩子的背景信息是,孩子从小是留守孩子,初中开始住校,周末回姥姥家,小学阶段性格开朗活泼,成绩也不错,初一时因为在班级里受到同学的排挤,不愿再去这个学校上学。
而随着我国社会经济的发展、人民生活水平的提高,因为家庭教育不善而产生的一些列社会问题的凸显,让人们意识到家庭教育的重要性。要解决孩子的问题,必须先解决家长的问题。科学有效地实施家庭教育,已经成为每一位家长必须学习的课程。因此,家庭教育指导师也成为一个热门的职业。那么,高级家庭教育指导师该怎么考呢?针对这个问题,可以通过向家庭教育指导师培训机构寻求帮助来获得答案。
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