前几天,一个初二的已经缀学在家的孩子找到我来做咨询,这位孩子的老师是我们课程的学员,因为她看到这个孩子的状态(焦虑抑郁状态已经使她无法正常的上学了),所以进行了一个链接……
就目前情况下,家庭教育的茫然严重阻碍了孩子的正常发展。因此,我们把提高家长的教育素质当成了一个具体的任务。有规模浩大的亲子活动,也有生机盎然的“家长讲堂”。虽然每一次的组织都的费心费力,但为了孩子的健康成长,我们依然乐此不彼。而且是每一个老师都乐在其中。
大部分妈妈会选择让孩子玩一会儿手机。这虽然满足了孩子的意愿,但很难掌控孩子玩手机的时间。即便是有一定自制力的大人,在手机面前也未必能很好地控制自己使用手机的时间,更何况是没有自控力的孩子呢?若是不加以约束,就会让孩子沉迷于手机不能自拔,最后再强制约束也是徒劳。
您以为这影响的只是生活能力么?不,这也会关系到未来的学习习惯。有的孩子上学后书包和位斗里天天乱哄哄,作业、书本经常找不到,铅笔、橡皮天天丢的不知去向……
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